Este blog tiene como única finalidad el servir de apoyo a las clases de Música en la E.S.O. sin ningún ánimo de lucro. Algunos de los contenidos didácticos de este blog están inspirados, para su elaboración, en el material de la Editorial Editex
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Instrumentos del Barroco

20 may 2021

Con el Barroco se va a dar el gran desarrollo de la música instrumental. Los instrumentos ya no estarán al servicio de la palabra sino que tendrán importancia por sí mismos. A ello contribuirá el perfeccionamiento y desarrollo de algunos instrumentos como el violín.

El luthier: es la persona encargada de construir y reparar los instrumentos de cuerda. En esta época surgirán los mejores constructores: Stradivarius, Amati y Guarnerius.

Los instrumentos más característicos son los siguientes:

De cuerda

LAÚD

Instrumento de cuerda pulsada de dobles cuerdas, con su típica y característica forma. De origen medieval, en esta época será muy aprecido y usado para hacer el "continuo" como acompañamiento en la música de cámara.


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Vídeo

VIOLA DA GAMBA

Instrumento cuyo origen se adentra casi en la Edad Media, llegará a su máximo esplendor en el siglo XVIII para decaer posteriormente. Se utilizaría para realizar el "bajo continuo" de esta época.

Tiene seis cuerdas y diferentes tamaños, con un aspecto general parecido al violoncello pero con trastese en el mástil.

Su nombre deriva de la posición al ser tocada ya que, literalmente, se denomina "viola de pierna". Junto con la viola da braccio del Renacimiento o "viola de brazo" (por ser tocada sobre el hombro y no sobre las piernas) y todas sus variantes darán origen a la familia de cuerda frotada que, a partir del Barroco, derivaría poco a poco a la familia de cuerda actual.



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Inteligencia artificial para celebrar a Bach

21 mar 2019

Google homenajea a Bach en el aniversario de su nacimiento con un Doodle que utiliza IA para armonizar, al estilo del compositor de Leipzig, cualquier melodía que le propongamos.

Aunque los resultados, en general, son estéticamente mejorables, la herramienta se basa en el análisis de 306 obras del compositor para reconocer patrones y usarlos en nuestras armonizaciones instantáneas.

La herramienta ha sido desarrollada por los equipos de Google Magenta y Google PAIR

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Aleluya - Oratorio "El Mesías" de Händel

28 abr 2014

¡Trabajamos el Barroco en clase!


Para ello, y centrándonos en una de las principales formas vocales religiosas como es el
oratorio, vamos a escuchar una de las piezas más conocidas de Händel, el coro Aleluya del Oratorio "El Mesías".

Para seguir y estudiar la audición utilizaremos el siguiente musicograma que he "recuperado" de la web (este musicograma "se perdió" hace tiempo y sólo podemos ver una miniatura en el blog de María Jesús Camino).


Haz click en la imagen para agrandarlo y sigue la audición usando el reproductor MP3:

Aquí os dejo un vídeo de una interpretación del coro "Aleluya" con subtítulos. ¡Que lo disfrutéis!

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El Barroco

13 may 2013

Aquí os presento un trabajo sobre el Barroco musical que incluye, además de las biografías de algunos autores, las características generales de la música vocal e instrumental de este período.

Os servirá de repaso para preparar el tema...



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La dinámica en el Barroco

9 abr 2013

La dinámica en música hace referencia a las graduaciones de la intensidad del sonido (WikiPedia  ). Es decir,  todos los grados de forte ( f ) a piano ( p ) que se usan en una obra musical.


Durante el Barroco, las intensidades o matices van a ser normalmente contrastantes, jugándose con frases musicales fortes y seguidamente pianos o al revés.

Este hecho se manifiesta en lo que se ha denominado efecto "eco" y dinámica en terraza.


El Efecto "eco"

Consiste en utilizar una frase en fuerte (forte) e inmediatamente repetirse la misma frase en suave (piano) como si de un eco se tratara.

En el siguiente vídeo se puede observar este efecto...




Dinámica en terraza

Como si de terrazas de cultivo se tratase, este tipo de dinámica consiste en contrastar períodos musicales con distintas intensidades de forma más o menos brusca, sin que se utilice un cambio gradual de intensidad entre ellos (como por ejemplo un cresc. o dim. ). Con la siguiente ilustración, de forma aproximada, se puede entender este concepto:



En el siguiente vídeo se puede observar la alternancia entre pasajes con mayor densidad del tutti (toda la orquesta) y pasajes menos densos (por lo tanto más suaves) del concertino (o solista, un oboe) en este concerto grosso.


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Lascia ch'io pianga

3 abr 2013

La partitura del Aria "Lascia ch'io pianga" de la ópera Rinaldo de G.F. Händel.

Es una de las arias más conocidas, entre otras cosas, popularizada por la película sobre Farinelli, uno de los castrati más famoso del siglo XVIII.

El compositor contó, para su estreno, con la participación de otros dos castrati muy famosos del Barroco, Nicolò Grimaldi "Nicolini" y Valentino Urbani.


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El bosque, un teléfono móvil y... BACH

3 mar 2013

Lo que los japoneses no inventen...

Aquí podéis ver un vídeo publicitario de un móvil realizado en madera de ciprés obtenido de un bosque sostenible en Japón. Lo interesante es SU MÚSICA... Genial idea: el coral de la cantata 147 de Bach tocado con "xilófono" y golpeado por ¡¡una bola de madera!!. Para no perdérselo...

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Estudio del Barroco musical

6 may 2012


Trabajamos el Barroco musical en los grupos de 2º ESO





l igual que hicimos con el Renacimiento os propongo las siguientes pautas para realizar el trabajo:


■ Tareas                                    
Debéis responder a las siguientes cuestiones relacionadas con el Barroco musical:
a) Contexto social: por qué se llama "Barroco" a este período, de dónde procede el nombre
b) El papel de los instrumentos y los luthiers
c) La hegemonía de la música profana frente a la religiosa
d) Las innovaciones musicales
e) Las formas musicales vocales e instrumentales
f) Los músicos más importantes
■ Proceso                                 
El trabajo será realizado en pequeño grupo de 2 alumnos. Para obtener toda la información anterior os propongo las siguientes direcciones web:
a) Contexto histórico 
b) Características musicales 
c) Camerata Fiorentina y música vocal
d) Formas instrumentales
e) El Barroco musical en Wikipedia
f) Página de información general 1
g) Página de información general 2
h) Actividades sobre el Barroco 1 
i) Actividades sobre el Barroco 2
 ■ Evaluación                           
Para evaluar este trabajo usaremos dos herramientas: 
a) Formulario . Una vez obtenida 
toda la información completar el formulario y enviarlo. No olvidad poner vuestros nombres. 
b) Muro barroco. Descargar el modelo de documento .ODT (Open Office writer). 
Modificadlo con la información e imágenes que queráis y subidlo usando el siguiente formulario . No olvidad poner vuestros nombres.
Como siempre, debéis cuidar el contenido, la originalidad y diseño de los "muros"
 ■ Conclusión                          
Los trabajos se expondrán en clase y los mejores "muros barrocos" serán compartidos en el blog para que todos aprendamos de todos.

Mucho ánimo y... ya sabéis: si tenéis dudas, preguntad al profe.

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