Este blog tiene como única finalidad el servir de apoyo a las clases de Música en la E.S.O. sin ningún ánimo de lucro. Algunos de los contenidos didácticos de este blog están inspirados, para su elaboración, en el material de la Editorial Editex

Nuestros trabajos por Navidad

18 dic. 2017

¡Y llegaron nuestros trabajos como en todas las Navidades!

Magníficos trabajos de los alumnos de 1º y 2º ESO. La temática: Contaminación acústica, los Períodos Históricos, las Cualidades del Sonido, el Canto Gregoriano y los Instrumentos Medievales.

¡¡¡A disfrutar de las vacaciones!!!

FELIZ NAVIDAD

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Tears in Heaven

24 oct. 2017

O "Lágrimas en el cielo", es una canción de Eric Clapton en memoria de su hijo de 4 años y medio que murió al caer accidentalmente del piso 53 de un rascacielos en Manhattan. Se trata de una balada (tema lento muy emotivo) que en 1993 ganó tres Grammy.

Aunque muy triste, es un tema precioso. Gracias al blog "El baúl de 7 notas". ¡Disfrutadlo!

http://elbaulde7notas.wixsite.com/tears-in-heaven

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Tu flauta... Esa gran desconocida

20 oct. 2017

Si pensabas que tu flauta, (¡sí, esa que traes a clase!) es un instrumento "de juguete" es porque no has visto todas las posibilidades que permite. Claro que no cualquiera puede hacer lo que estás a punto de descubrir.

Nosotros somos algo más humildes: nos conformamos con tocar nuestro repertorio de canciones y piezas musicales y disfrutar haciendo música en clase.

También podemos disfrutar con lo que otros son capaces de hacer con una flauta dulce. Es el caso de Medhat Mamdouh, un músico egipcio que aúna Beatbox y la interpretación de flauta.

Aquí podéis escuchar una de sus actuaciones:


En su repertorio tenéis bandas sonoras como la de Piratas del Caribe, Titanic, Juego de Tronos o Misión imposible.

Y si buscamos a intérpretes de música clásica aquí tenéis a Lenka Molcanyiova, que comenzó desde muy temprana edad a estudiar la flauta soprano y que, actualmente, toca el saxofón alto. Aquí podemos escuchar la pieza musical de Schubert llamada "La abeja" (1856), original para violín y piano en esta versión para flauta soprano y guitarra:


Podemos disfrutar de otras piezas como "El vuelo del moscardón" de Rimsky-Korsakov en una versión para flauta sopranino (más aguda y pequeña) y piano.

También cabe reseñar a Lucie Horsch, una intérprete de flauta holandesa que con solo 9 años tocó la "Danza húngara nº 5" de Brahms en un concierto popular en el canal de Prinsengracht (Amsterdam):


Otras interpretaciones: Concierto para flauta de Vivaldi

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"Michelle" de The Beatles

13 oct. 2017

Gracias al blog "GRANAMUS" del IES Valdelagrana aquí tenemos la canción "Michelle" de los Beatles.

Podéis acceder al Wix al picar la siguiente imagen:


http://pacomisas.wix.com/michelle 

Aquí tenéis la partitura:

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Un Doodle sobre Beethoven

9 oct. 2017

Aunque la ocasión la mereció este blog no se hizo eco del 245º Aniversario del nacimiento del autor alemán.

Por lo importante del evento y lo interesante del trabajo de los chicos de Google me parece oportuno incluir en este artículo el doodle que sobre este evento realizaron en el 2015.

En esta animación hay juegos en los que tendrás que ayudar a Beethoven a "recomponer" sus obras más conocidas: "5ª Sinfonía", "Para Elisa", "Claro de Luna" (Sonata para piano nº 14) y el "Himno de la Alegría" (9ª Sinfonía).

El próximo 16 de diciembre de 2017 se celebrará su 247º aniversario.

Haz click en la imagen para acceder en pantalla completa a este doodle y diviértete.

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Tubos Mágicos

18 sept. 2017

Para comenzar este curso os propongo una partitura muy sencilla con la que recordaremos las posiciones de la flauta. Gracias a Mª Jesús Camino (de su blog "Partituras para clase").

Pulsa en la imagen para acceder al Wix.

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Avatar

28 may. 2017

La BSO de la película Avatar, de James Horner... Se trata del fragmento «Climbing Up "Iknimaya - The Path to Heaven"»

Gracias al blog Ikasmus.


Vídeo del Fragmento:

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TIMBRE: La Orquesta

25 may. 2017

La palabra orquesta procede del griego y significa "lugar para danzar". Esto proviene aproximadamente del siglo V a. C., cuando las representaciones se efectuaban en teatros al aire libre (anfiteatros).

Al frente del área principal de actuación había un espacio para los cantantes, danzarines e instrumentos. Este espacio era llamado orquesta.

Hoy en día, orquesta se refiere a un grupo numeroso de músicos tocando juntos, el número exacto depende del tipo de música.


Breve evolución de la orquesta

- Antes del Barroco no existen agrupaciones estables, el número y tipo de instrumentos que se usaban no era fijo.

- En el Barroco (s. XVIII), aparece la orquesta de cuerda, formada por instrumentos de cuerda frotada y alguno de cuerda pulsada (Laúd, Clavicémbalo, etc.)

- En el Clasicismo (2ª mitad del XVIII y principios del XIX), aparece la orquesta clásica, al añadir a la orquesta de cuerda algunos instrumentos de viento y la percusión. El clarinete será uno de los instrumentos que se introducen en la orquesta.

- En el Romanticismo y el siglo XX, ve nacer la gran orquesta sinfónica con más de 100 músicos.

 
Disposición actual de la orquesta

La orquesta actual está formada por las siguientes familias orquestales:

- Cuerda frotada: violines I, violines II, violas, Violonchelos y Contrabajos
Es el núcleo de la orquesta, la familia más numerosa

- Viento madera: flautas traveseras, oboes, clarinetes y fagotes. Se añade el flautín y el corno inglés
Pueden también añadirse variantes de los anteriores instrumentos como el contrafagot o el clarinete bajo

- Viento metal: trompetas, trompas, trombones y tubas

Percusión: timbales, bombo y caja (los más comunes).
Pueden incluirse una gran variedad de instrumentos tanto de altura determinada como indeterminada, dependiendo del tipo de obra.

 A todos estos instrumentos se les suele añadir arpas y piano


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TIMBRE: Instrumentos de Percusión


TIMBRE
Instrumentos de PERCUSIÓN
 
CONTENIDOS
 
Los instrumentos de Percuión
Clasificación Universal
Clasificación por Afinación
OBJETIVOS 
 
Comprender la importancia de los instrumentos de
percusión en la Música Culta Occidental.
Conocer el papel en la Orquesta de estos instrumentos


Conceptos


La familia de Percusión está formada por una gran variedad de instrumentos de formas y materiales diversos, muy numeroso. El sonido se produce al ser golpeado, sacudido, raspado o entrechocado el instrumento o parte del mismo.
 
Al ser un grupo tan diverso podemos encontrar varias clasificaciones según el aspecto al que nos refiramos. Ninguna de las posibles clasificaciones son excluyentes, es decir, un mismo instrumento puede estar clasificado en un grupo según un criterio y, a la vez, en otro según otro criterio. 
Básicamente podemos clasificarlos bajo dos puntos de vista: según la AFINACIÓN y el MATERIAL VIBRATORIO (clasificación universal). 
Según la AFINACIÓN los instrumentos de Percusión pueden ser de Altura Determinada o Altura Indeterminada. Según el MATERIAL VIBRATORIO distinguimos entre Membranófonos e Idiófonos
Los Membranófonos son aquéllos que poseen una membrana o parche que producirá el sonido al ponerse en vibración.

Los Idiófonos son aquellos instrumentos en los que el sonido se produce por la vibración del propio cuerpo.

Usaremos la PRIMERA clasificación atendiendo, a su vez, a la SEGUNDA (o Universal) para trabajar con este grupo de instrumentos.



Percusión de ALTURA DETERMINADA

Se trata de instrumentos que pueden producir notas musicales y no ruido. Pueden entonces realizar melodías.

En la orquesta podemos encontrar los siguientes:



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Trabajos Trimestre 2 Curso 2016-17

5 may. 2017

¡Ya es Primavera! ¡Ya están aquí nuestros trabajos!

Como cada trimestre los alumnos de 1º y 2º de ESO han realizado sus trabajos que adornan el aula. Aquí podemos ver una selección sobre la temática correspondiente: las Figuras Musicales, Matices, el Metrónomo, los Períodos Históricos y los Instrumentos del Renacimiento...


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Instrumentos de la India

23 abr. 2017

Después de los instrumentos africanos y los de China y Japón, por último os presento los instrumentos de la India.

Como hemos visto en clase, la música de la India está construida sobre un sistema musical complejísimo, difílmente entendible por un occidental (tala, raga y pedal) que hace muy difícil su estudio sin un contacto directo con un maestro y después de muchos años de estudio.

Las imágenes y vídeos correspondientes a estos instrumentos son los siguientes:
 
India
CORDÓFONOS

Sitar
https://www.youtube.com/watch?v=W3tKFLafu3s
Tambura
https://www.youtube.com/watch?v=B4oQJZ2TEVI
 
Vina
https://www.youtube.com/watch?v=0DEKQjj6Ga0
Sarangai
https://www.youtube.com/watch?v=Ox3I_m-Rdf4


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Instrumentos de China y Japón

14 abr. 2017

Al igual que os presenté los Instrumentos africanos, aquí tenemos los de China y Japón.

Se trata de culturas milenarias (sobre todo la cultura china) con características muy similares entre sí.

Verás que se reproducen los instrumentos chinos en la cultura japonesa (más influenciada por la cultura occidental a partir del s. XX).


Aquí los podéis ver y escuchar.

樂器音樂劇樂器音樂劇樂器音樂劇樂器音樂劇樂器音樂劇
China
CORDÓFONOS

Guquin
https://www.youtube.com/watch?v=W3tKFLafu3s
Guzheng
https://www.youtube.com/watch?v=B4oQJZ2TEVI
 
Pipa
https://www.youtube.com/watch?v=0DEKQjj6Ga0
Erhu
https://www.youtube.com/watch?v=Ox3I_m-Rdf4

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Instrumentos africanos

12 mar. 2017

Como hemos visto en clase, África es un continente heterogéneo con 52 naciones independientes, unas mil lenguas y al menos cinco grupos culturales importantes.

No obstante, para poder abarcar tan vasto continente es necesario centrarnos en algunas caracteristicas generales y comunes, así como reducir el numero de instrumentos utilizados para estudiar los más usados e importantes.

Así podemos distinguir dos grandes áreas: el África negra o subsahariana y la zona Norte (países árabes).

Aquí podéis ver y escuchar, a través de los vídeos enlazados, cada uno de los instrumentos.


África subsahariana

Djembé
https://www.youtube.com/watch?v=W3tKFLafu3s
Tambor parlante
https://www.youtube.com/watch?v=B4oQJZ2TEVI
Kora
https://www.youtube.com/watch?v=0DEKQjj6Ga0
 
Sanza o Mbira
https://www.youtube.com/watch?v=Ox3I_m-Rdf4
Balafón
https://www.youtube.com/watch?v=kXXhp_bZvck
Shekere
https://www.youtube.com/watch?v=mmJm91UPGfs

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Estudio del Matiz - Sinfonía nº 9 de Beethoven

2 mar. 2017

Os presento una actividad interactiva para el estudio de la Dinámica Musical o Matiz. Lo vamos a trabajar a partir de una audición ya conocida: primer movimiento de la Sinfonía nº 9 de Beethoven.

Como ya sabéis, ésta fue la última sinfonía compuesta por el genial compositor y es la que incluye la Oda a la Alegría.

Para oír los fragmentos haced click en el botón verde inferior de la actividad.

¡Disfrutad de Beethoven y... mantened el silencio...!  La música comienza ...YA (pssst)

https://clasesdemusicaesoblogspotcom.000webhostapp.com/intensidad_ej/intenso_beethoven.html

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Actividad sobre El Compás

28 feb. 2017

Para manejar los compases simples y las figuras y silencios aquí tenéis una actividad interactiva sencilla con la que practicar.

No olvidar que también podéis visitar la sección de "Ejercicios" en la que podéis encontrar otras actividades de Lenguaje Musical. ¡Ah! No olvidaéis que éstas son autoevaluativas y que la nota será tenida en cuenta en la evaluación.

¡Suerte y participad!

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Thriller - Michael Jackson

11 ene. 2017

Para 4º, os propongo la partitura de Michael Jackson, "Triller" del su álbum del mismo nombre.

Conectamos así con el tema "La Música y la TV" en la que estamos trabajando el videoclip.

¡Que lo disfrutéis!

http://clasesdemusicaeso.wixsite.com/thriller

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