Este blog tiene como única finalidad el servir de apoyo a las clases de Música en la E.S.O. sin ningún ánimo de lucro. Algunos de los contenidos didácticos de este blog están inspirados, para su elaboración, en el material de la Editorial Editex
Con el Barroco se va a dar el gran desarrollo de la música instrumental. Los instrumentos ya no estarán al servicio de la palabra sino que tendrán importancia por sí mismos. A ello contribuirá el perfeccionamiento y desarrollo de algunos instrumentos como el violín.
El luthier: es la persona encargada de construir y reparar los instrumentos de cuerda. En esta época surgirán los mejores constructores: Stradivarius, Amati y Guarnerius.
Los instrumentos más característicos son los siguientes:
De cuerda LAÚD
Instrumento de cuerda pulsada de dobles cuerdas, con su típica y característica forma. De origen medieval, en esta época será muy aprecido y usado para hacer el "continuo" como acompañamiento en la música de cámara.
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VIOLA DA GAMBA
Instrumento cuyo origen se adentra casi en la Edad Media, llegará a su máximo esplendor en el siglo XVIII para decaer posteriormente. Se utilizaría para realizar el "bajo continuo" de esta época.
Tiene seis cuerdas y diferentes tamaños, con un aspecto general parecido al violoncello pero con trastese en el mástil.
Su nombre deriva de la posición al ser tocada ya que, literalmente, se denomina "viola de pierna". Junto con la viola da braccio del Renacimiento o "viola de brazo" (por ser tocada sobre el hombro y no sobre las piernas) y todas sus variantes darán origen a la familia de cuerda frotada que, a partir del Barroco, derivaría poco a poco a la familia de cuerda actual.
Deseando que acabe pronto este 2020, podemos ver el fruto del trabajo de los alumnos de 1º y 2º de ESO en este pequeño vídeo. Aprovecho para desearos felices vacaciones navideñas. ¡Disfrutadlo!
Vídeo que explica, de forma clara y contundente, el origen del sistema tonal de la música occidental. Da respuestas a preguntas que, en un momento dado, te puedes hacer acerca de la naturaleza de nuestra escala diatónica, la naturaleza del sonido y la organización sonora de la Música.
Actividad interactiva para reconocer y practicar los diferentes recursos musicales estructurales que la radio utiliza: Sintonía, Cortina, Ráfaga y Golpe Musical.
Como cada trimestre aquí os presento la selección de trabajos realizados por los alumnos de 1º y 2º de ESO mediante este pequeño vídeo. Estos mismos trabajos están expuestos en nuestra aula de Música.